Menu
Živly
program pro 3. – 5. ročník
cyklus lekcí v délce 16 VH
Program představuje zážitkovou formou téma živlů, jejich působení v krajině i v životě člověka. Žáci prozkoumávají působení živlů v terénu, učí se měřit teplotu a srážky ve školní zahradě, zjišťují spotřebu pitné vody a využití vody v zahradě. V Geoparku Říčany realizují řadu pokusů a interpretují na jejich základě vlastnosti a působení vody v krajině. V programu je prostor také pro kulturní souvislosti chápání živlů, žáci si vyzkoušejí rituál vyvolávání deště a přiřazování živlů k temperamentu člověka.
Žáci v programu zkoumají aktivně reálné prostředí, spolupracují ve skupinách, prezentují získané znalosti a dovednosti, svou práci hodnotí. Program klade důraz na principy místně ukotveného učení – seznamuje žáky s přírodou v okolí Rokytky, probíhá ve školní zahradě a v Geoparku Říčany.
Program se skládá z lekcí:
- Živly v našich životech – 1 vyučovací hodina, ve škole
- Živly v krajině – 3 vyučovací hodiny, terén
- Co víme o počasí? – 1 vyučovací hodina, ve škole
- Meteorologové – 1 vyučovací hodina, školní zahrada
- Vyhodnocujeme pokus – 2 vyučovací hodiny, ve škole
- Voda v krajině – 4 vyučovací hodiny, Geopark Říčany
- Pitná voda – 1 vyučovací hodina, ve škole
- Voda v zahradě – 2 vyučovací hodiny, školní zahrada
- Živly a my – 1 vyučovací hodina, ve škole
Vybrané lekce (aktivní odkazy) najdete jednotlivě ke stažení v sekci lekce, popis všech lekcí a materiály (pracovní listy, texty, prezentace…) najdete na této stránce níže.
↑ Průvodce programem Živly – fotografie, obrázky a ukázky z pracovních listů představují, co děti v programu zažijí.
Program ke stažení včetně příloh:
Vzdělávací program Živly – metodika – kompletní verze včetně zprávy z ověření
Živly – stručná metodika – stručná verze vhodná pro tisk po jednotlivých lekcích
- Tematický blok (Živly v krajině a v životě člověka) č. 1
- Téma č. 1 (Živly v našich životech)
- Tematický blok (Živly v krajině a v životě člověka) č. 1
- Téma č. 1 (Živly v našich životech)
- Tematický blok (Živly v krajině a v životě člověka) č. 1
- Téma č. 1 (Živly v našich životech)
- Tematický blok (Živly v krajině a v životě člověka) č. 1
- Téma č. 2 (Živly v krajině)
- Tematický blok (Živly v krajině a v životě člověka) č. 1
- Téma č. 2 (Živly v krajině)
- Tematický blok (Živly v krajině a v životě člověka) č. 1
- Téma č. 2 (Živly v krajině)
- Tematický blok (Počasí) č. 2
- Téma č. 1 (Co víme o počasí?)
4.9 PL Měříme teplotu a srážky
- Tematický blok (Počasí) č. 2
- Téma č. 2 (Meteorologové)
- Tematický blok (Počasí) č. 2
- Téma č. 3 (Vyhodnocujeme pokus)
4.11 Obsah a kritéria slovní prezentace
- Tematický blok (Počasí) č. 2
- Téma č. 3 (Vyhodnocujeme pokus)
- Tematický blok (Počasí) č. 2
- Téma č. 3 (Vyhodnocujeme pokus)
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
4.16 Geopark fotonávod jeskyně
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
- Tematický blok (Voda a my) č. 4
- Téma č. 1 (Pitná voda)
- Tematický blok (Voda a my) č. 4
- Téma č. 2 (Voda v zahradě)
- Tematický blok (Voda a my) č. 4
- Téma č. 3 (Živly a my)
- Tematický blok (Voda a my) č. 4
- Téma č. 3 (Živly a my)
- Tematický blok (Živly v krajině a v životě člověka) č. 1
- Téma č. 1 (Živly v našich životech)
- Tematický blok (Počasí) č. 2
- Téma č. 3 (Vyhodnocujeme pokus)
- Tematický blok (Voda v krajině) č. 3
- Téma č. 1 (Voda v krajině)
Vznik regionální učebnice je finančně podpořen z prostředků Evropské unie.
