Lázeňská louka – Říčanský potok – Marvánek – Rozpakov a Srnčí rybník (délka trasy 4,5 km)
Regionální učebnice
Jak nejlépe porozumí žáci hodnotě pitné vody, proč a jak mají pitnou vodou šetřit? Žáci na základě průměrných hodnot z českých domácností zjišťují spotřebu a cenu pitné vody, hledají...
Žáci prozkoumávají školní zahradu a mapují výskyt vody. Ve skupinách realizují pokus se vsakováním vody na různých površích a navrhují, jak zlepšit hospodaření s vodou ve školní zahradě.
Lekce probíhá v Geoparku Říčany. Žáci zkoumají v pokusech působení vody na krajinu, prezentují a diskutují výstupy své práce.
Tato lekce se skládá ze dvou částí. V první žáci zakládají vícedenní pokus s měřením venkovní teploty a srážek ve školní zahradě. Po několikadenním zaznamenávání dat navazuje druhá část...
Program probíhá v Geoparku Říčany. Žáci si vyzkouší práci paleontologů, v paleontologickém nalezišti hledají zkameněliny z různých geologických období.
Program probíhá v Geoparku Říčany. Žáci se seznamují s příběhy vzniku vybraných hornin, a kde na Říčansku se tyto horniny vyskytují. Zkoumají okolí říčanského hradu.
Učíte žáky pracovat s mapou a je pro ně orientace v internetových mapách ještě složitá? Použijte zjednodušenou mapku Říčan a okolí, nebo mapku Říčanska.
Interaktivní prezentace (formát .ppt) představuje vybrané jedlé rostliny a divoká zvířata, které se vyskytují v přírodě na Říčansku. Poslední část se věnuje zdrojům vody v Říčanech a okolí.
Přečtěte si s žáky o tom, jak vznikl říčanský hrad a jak se žilo ve středověkých Říčanech. Pracujte s porozuměním textu metodou INSERT.
